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        新聞詳細

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        廣州輕機制定產教融合三年規劃。

        發布時間:2021-08-09作者:來源:瀏覽次數:90

            

        廣州輕機機械設備有限公司—產教融合型企業三年規劃

            為進一步推動和深化產教融合,充分發揮企業在技術技能型人才培養中的重要作用,強化產教融合型企業的帶動引領示范作用,國家發展改革委和教育部2018年發布《建設產教融合型企業實施辦法(試行)》(發改社會〔2019〕590號)、廣東省人民政府2018年發布《廣東省人民政府辦公廳關于深化產教融合的實施意見》(粵府辦〔2018〕40號)、2019年發布《廣東省建設培育產教融合型企業工作方案等文件,廣東省發展和改革委員會2020年發布《關于廣東省第一批產教融合型企業入庫培育的通知》。廣州輕機機械設備有限公司經廣東輕工職業技術學院推薦,被納入廣東省第一批建設培育產教融合型企業入庫名單,按要求制定廣州輕機機械設備有限公司產教融合、校企合作三年規劃。


        一、建設基礎


        1. 企業簡介

            廣州輕機是一家專注于工業清洗消毒技術研究及發展的公司。在食品清洗消毒領域,我們是:

        • 第一家“國家級高新企業”;

        • 第一家獲得“國家知識產權管理體系認證”的企業;

        • 第一家獲得“國家科技部中小企業創新基金”支持的企業;

        • 第一家獲得“榮格年度技術創新獎”的企業;

        • 第一家獲得“榮格團隊技術創新大獎”的企業;

        • 唯一一家可口可樂系統認可的國產全自動清潔消毒系統供應商;

        • 工信部“新冠肺炎疫情防控重點保障企業”;

        • 國家標準GB 16798《食品機械安全衛生》起草單位。

            產品及服務覆蓋肉類加工、啤酒、飲料、保健品等行業,服務的客戶包括但不限于:雙匯、圣農、鳳祥、楊國福、小龍坎、揚名、辣媳婦、廣州酒家、亨氏、農夫山泉、可口可樂、珠江啤酒、嘉士伯、瑪氏…… 近七年來已為國內各食品相關企業提供了超過160套COP泡沫清洗消毒系統及EFC全自動泡沫清洗消毒系統,超過2200套清潔消毒分站設備。另外還有空間空氣噴霧消毒系統、化學品計量添加系統、移動式清洗消毒設備等。廣州輕機為中國食品安全保駕護航。

            廣州輕機自成立之日起,就很重視企業的社會責任,特別是在教育、科研方面,公司不但與各院校展開各種合作共建,公司總經理劉尉先生更是進入教室,直接為莘莘學子授課,承擔起傳業、解惑的重任。公司也為各院校學子提供了諸多實習、勤工儉學的機會。2010年廣州輕機機械設備有限公司和廣東輕工職業技術學院機電一體化技術專業簽訂《產學研合作協議》。

        圖片

        圖1   學校和公司共建產學研基地圖片


        2. 合作院校簡介

            廣東輕工職業技術學院是1999年經教育部批準成立的全日制高等職業技術學院,由廣東省人民政府主辦、廣東省教育廳直接管理。學校前身是創建于1933年的“廣東省立第一職業學?!?,至今已有87年的職業教育歷史。2004年被教育部、建設部確認為國家建設類技能型緊缺人才培養試點高校。2006年6月學校接受教育部高職高專院校人才培養工作水平評估獲得優秀。2007年被列為省級示范性院校建設單位。2008年被列為國家示范性高等職業院校建設單位;2011年,以優秀等級通過教育部、財政部組織的示范驗收;2016年,被列為廣東省一流高職院校建設單位;2019年學校被列為廣東省優質??聘叩嚷殬I院校、國家優質高職院校、“雙高計劃”建設單位(全國30強)。

            廣東輕工職業技術學院機電一體化技術專業(以下簡稱機電專業)主要培養從事機電一體化自動生產線的制造安裝與調試、運行維護與管理、引進消化與創新等一線工作的、具有可持續發展能力的高素質高技能人才。機電專業是我校首批高職專業,自1999年創辦以來,建設成果突出,陸續成為教育部教學改革試點專業、國家示范院校中央財政重點支持專業、廣東省示范性專業、廣東省一流高職高水平建設專業、廣東省高水平建設專業群核心專業。


        3. 校企合作情況

            (1)企業參與學校機電專業教學指導委員會,長期深入參與專業建設。

            廣州輕機機械設備有限公司是廣東輕工職業技術學院機電專業指導委員會副主任委員單位,參與了2010~2020級機電專業人才培養方案的制定。2016年,經教研室推薦、學校審核,總經理劉尉被聘為機電一體化專業校外專業帶頭人,并在2018年、2020年連續續聘。


            (2)校企共建廣東輕工職業教育集團機電專委會。

            廣州輕機機械設備有限公司目前為廣東輕工職教集團機電專委會副主任級單位。專委會根據廣東省機電行業發展情況以及企業對人才需求情況進行深入廣泛的調查,雙方共同修訂人才培養方案,并在每一年經過校企雙方按照實施效果進行評價,然后按照評價中存在的問題進行下一步的調整、優化和改進,形成新一輪的人才培養方案,并加以實施和執行。


            (3)校企合作長期開展機電專業“校企雙培養,教學五融合”教學模式。

            第1學期,校企聯合開展機電專業認知課程《機電一體化專業認知》(28學時)、《參觀實習》(1周),課堂與車間交替,學生從“為高考而學”向“為就業而學”轉變。第5學期,校企聯合開展《灌裝線設備安裝與維修生產實習》、《工廠實訓》等4-8周等課程教學實習,校內與校外交替,學生從“生手”向“熟手”轉變。第6學期,學生下到廣州輕機公司進行《頂崗實習》(16周),并與崗位工作結合進行畢業設計,學習與工作交替,學生從“高職生”向“高素質高技能人才”轉變。目前自2010年以來,按照人才培養方案要求,機電一體化技術專業每年去公司參觀實習和生產實習人數達到240人左右,頂崗實習30人左右。


            (4)校企雙方在課程教學、教學督導、創新創業、教研和科研方面展開深入合作。

            2010年開始至今,廣州輕機機械設備有限公司總經理劉尉高級工程師被學校聘為擔任機電專業兼職教師。2013年,劉尉被教育廳認定為廣東省高層次技能型兼職教師.2014年,劉尉被評為廣東輕工職業技術學院優秀兼職教師。同時,劉尉被聘為學校的校外督導、創新創業導師。校企雙方合作,撰寫科研論文3篇,開展科研課題2項(總經費28萬元),開展教研項目1項。


            (5)新冠疫情期間,公司向學校捐贈抗疫物資,校企攜手,共抗疫情。

            2020年5月22日,正值疫情防控關鍵時期,廣州輕機公司向廣東輕工職業技術學院捐贈6套手持式空間噴霧消毒機和一批消毒劑(合計價值10萬元),同時還帶來一個校企共同研發的智能噴霧消毒機器人,助力學校防疫工作,以實際行動詮釋了“校企命運共同體”的理念。


        二、建設目標


            1、校企合作,成為粵港澳大灣區輕工智能裝備人才培養高地。

            和學校緊密合作,對接輕工智能裝備產業鏈,以新一代信息技術、人工智能、工業互聯網與制造業深度融合為切入點,以“新技術+智能制造”為核心的高端人才培養方向,構建“新技術引領,產教科融合”機電一體化技術專業人才培養模式;建設優質教學資源和校內外實踐教學基地;打造結構合理、素質優良的專兼結合“雙師型”卓越教學創新團隊;建立專業人才培養校內外質量保障體系。立足廣東省和粵港澳大灣區,面向全國和“一帶一路”國家,培養服務于輕工智能裝備全產業鏈的設計、制造、安裝、調試、運行、管理、改造和服務等崗位的“精制造、善設計、能研發、懂管理”創新型技術技能人才。


            2、示范引領,深化粵港澳大灣區輕工智能裝備產業領域產教融合。

            在校企合作、闡教融合方面取得寶貴的經驗。促進合作院校職業教育改革深化,促進產教融合校企“雙元”育人,建立穩定的校企合作關系。同時,發揮產教融合型企業示范引領作用,打造粵港澳大灣區輕工智能裝備產教融合科研團隊、人才培訓平臺、科技成果轉化平臺和技術研發中心,助力產業升級,引領行業創新發展,提升競爭力。


        三、建設舉措


            1、校企協同創新“新技術引領,產教科融合”人才培養模式。

            和學校合作,針對輕工智能裝備產業鏈和崗位群,引入企業項目,切合學生能力培養規律,建立“項目貫穿教學、能力逐級遞進”的課程體系。探索書證融通,課程對應職業證書,開展“1+X”工業機器人應用編程證書制度試點,培養學生多崗位工作能力。構建創新創業教育課程體系,搭建多樣化創新創業實踐平臺,組建多樣化師資團隊,達到創新創新創業貫全程,實現學生就業創業零距離。


            2、校企共建資源共享、成果互認的課程資源。

            對接智能專業全產業鏈崗位要求,建設專業教學標準和課程標準。聯合各方師資,對應教學標準和課程標準,映入企業案例,開發資源共享、成果互認的專業教學資源庫。和1+X官方考核評價機構合作,開展1+X工業機器人應用編程考證試點,建立1+X職業考證和培訓基地,開發1+X 證書培訓課程資源包。


            3、校企合作開發產教融合教材,深耕項目化教學。

            面向輕工智能裝備產業鏈,依據行業標準、崗位要求、1+X證書,融合新技術、“工匠精神”、創新創業理念,根據技術技能型人才培養規律,開發項目化產教融合立體教材,并建設配套的微課、視頻、動畫、圖片、案例等電子資源。在學校一體化實訓室和企業現場,引進企業案例,全面開展項目化教學,實現課程內容和工作任務零距離、課程考核和工作要求零距離。


            4、分類培養,校企共育產教融合教學創新團隊。

            企業總經理劉尉兼任專業校外帶頭人,分類培養骨干教師,引進企業巧匠,打造專兼結合“雙師型”教學創新團隊。聯合廣東省輕工業協會,培養技能大師,建立輕工裝備技能大師工作室。


            5、產教融合共建校外實踐教學基地。

            建立校企命運共同體,按照“項目貫穿教學、能力逐級遞進”課程體系要求,引入模塊化實訓項目,建設校外實踐教學基地。


            6、校企研協力打造粵港澳大灣區輕工智能裝備技術創新平臺。

            校企研協力建立粵港澳大灣區輕工智能裝備科研團隊、科技成果轉化平臺和先進技術研發中心,助力產業升級,引領行業創新發展。


            7、校企共建粵港澳大灣區輕工智能裝備產業服務高地。

            分層培訓,1+X精準培養,建立粵港澳大灣區輕工智能裝備人才培訓平臺和高端技術服務平臺。


        四、保障措施


            1、成立產教融合建設領導小組,建立組織及制度保障機制。

            成立產教融合建設領導小組,整合協調不同的資源,實現協同創新。構建以企業總經理劉尉為統領、各部門主管分工負責、項目相關人員具體實施的工作機制。按照總體目標和實施方案要求,將各個項目以年為單位分解到人,細化目標任務,明確路徑和時間節點,編制產教融合建設任務書。同時,制定產教融合建設設備管理、人員管理、績效評價等相關制度,及時跟蹤產教融合建設進展,確保項目如期高質量完成。


            2、制定產教融合專項資金管理辦法,保證產教融合資金??顚S?、監督到位。

            按建設項目專項單獨核算、??顚S?、動態適時管理的原則,制定專項資金管理辦法等制度,各類資金保障到位、監控到位、科學規劃使用。


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